個人經(jīng)歷：

朱傲然，24級學(xué)前教育二班，在春季運動會中積極參與方陣舞蹈表演與學(xué)院手繪旗幟的繪畫，投稿參與“星光收集計劃”；多次參與學(xué)院手繪制作活動并獲獎。

榜樣經(jīng)驗：

在探索的路上，我并非獨行，有許多前輩的光芒指引著我。他們告訴我，美育的真諦在于“融會貫通”與“回歸人本”。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我也從許多教育前輩那里學(xué)到了很多，也更深刻的理解了美育在生活中的意義。中國幼教之父陳鶴琴曾說“生活即教育”倡導(dǎo)“大自然、大社會都是活教材”。他鼓勵孩子去觀察、去觸摸、去感受。他認(rèn)為，美育就在身邊：春天的花朵、秋天的落葉、民間的手工藝品，都是絕佳的美育素材。這不禁讓我想起日常生活中做手工、用生活物品進(jìn)行創(chuàng)作的經(jīng)歷正是在運用這些“活教材”。他的思想提醒我，作為學(xué)前教育者，我們不是要給孩子灌輸高深的藝術(shù)理論，而是要保護(hù)并激發(fā)他們與生俱來的好奇心與創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)平凡生活中的不凡之美。也正是在經(jīng)過一系列專業(yè)學(xué)習(xí)后，我深刻理解到孩子們學(xué)到美育不是技能的炫耀，而是人格的修煉；不是脫離生活，而是扎根生活。這讓我更加堅定了自己的方向：做一個熱愛生活、多才多藝的“雜家”，未來才能成為一個能點燃孩子心中藝術(shù)火種的啟蒙者。因此在日常學(xué)習(xí)中也要將專業(yè)理論知識與我們的日常生活相聯(lián)系并實踐出來。

學(xué)姐寄語：

請永遠(yuǎn)守護(hù)你的“不精通”。正因為不追求極致的技術(shù)，我們才能毫無負(fù)擔(dān)地享受過程本身帶來的純粹快樂。美育的核心是“育”，是培育一顆敏感、豐盈、能感受幸福的心。熱愛，便是最動人的光芒，作為教育專業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)將熱愛，融入未來的事業(yè)。保持孩子般的好奇，永遠(yuǎn)探索，才能更好發(fā)現(xiàn)生活中的美。這個世界還有太多的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。不要停下腳步，去嘗試一種新的舞蹈，去聆聽一種陌生的樂器，去參觀一個有趣的展覽。讓“感受美、創(chuàng)造美”成為一種生活方式。也很高興和大家分享這樣一句話“我們學(xué)習(xí)藝術(shù)，并非為了成為藝術(shù)家，而是為了成為更完整的人。”