報(bào)告題目：基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在邏輯與突破

報(bào)告人：崔宇路博士

報(bào)告時(shí)間：2023年8月13日（周日）晚上20：00

報(bào)告地點(diǎn)：騰訊會(huì)議ID :100-570-218

報(bào)告摘要：基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育信息化2.0發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)人工智能等新興技術(shù)賦能教育的重要途徑。然而，基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)該怎么“轉(zhuǎn)”才能適應(yīng)學(xué)校的特色發(fā)展和長(zhǎng)久發(fā)展，需要從理論與實(shí)踐兩個(gè)層級(jí)進(jìn)行深入審思。為此，該研究在闡釋教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型內(nèi)在發(fā)展邏輯的基礎(chǔ)上，提出當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型包含數(shù)字環(huán)境升級(jí)、業(yè)務(wù)流程重塑、數(shù)字價(jià)值創(chuàng)造這三個(gè)階段。研究在某國(guó)家級(jí)智慧教育示范區(qū)建設(shè)案例基礎(chǔ)上，揭示了當(dāng)前我國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三條突破路徑：首先是環(huán)境驅(qū)動(dòng)，需要以數(shù)字環(huán)境升級(jí)改善傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境；其次是業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過業(yè)務(wù)流程重塑來優(yōu)化教育數(shù)據(jù)治理；最后是人本驅(qū)動(dòng)，基于數(shù)字價(jià)值創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)和引領(lǐng)教學(xué)提質(zhì)增效，以期為我國(guó)基礎(chǔ)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論借鑒和實(shí)踐方案。

報(bào)告人簡(jiǎn)介：崔宇路，東北師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院博士。主要研究方向：智能教育、教師專業(yè)發(fā)展、教師知識(shí)等。在《Frontiers in Psychology》、《遠(yuǎn)程教育雜志》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《教育科學(xué)研究》等期刊發(fā)表論文9篇。