| [2015-01-01~2015-12-31] [教育科學(xué)學(xué)院] 科研成果獲獎 |
| |
|
|
|
|
|
|
|
| 獲獎人（按原序排列） |
獲獎成果名稱 |
成果形式 |
頒獎部門 |
獎勵名稱 |
獎勵等級 |
證書編號 |
獲獎日期 |
| 盧強(qiáng) |
翻轉(zhuǎn)課堂的冷思考：實證與反思 |
論文 |
河南省人力資源和社會保障廳、河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會 |
河南省自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎學(xué)術(shù)獎 |
三等獎 |
302-155 |
2015/11/4 |
| 何安明 惠秋平、劉華山 |
情緒智力在農(nóng)村留守老人感恩與幸福感之間的效應(yīng) |
論文 |
河南省人力資源和社會保障廳、河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會 |
河南省自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎學(xué)術(shù)獎 |
三等獎 |
302-151 |
2015/11/4 |
| 柴陽麗 |
網(wǎng)絡(luò)時代的“內(nèi)容策展”及其教育價值 |
論文 |
河南省人力資源和社會保障廳、河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會 |
河南省自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎學(xué)術(shù)獎 |
三等獎 |
302-149 |
2015/11/4 |
| 鄭雪松 |
教育人類學(xué)視域下的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承體制研究——以河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承為例 |
論文 |
河南省人力資源和社會保障廳、河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會 |
河南省自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎學(xué)術(shù)獎 |
三等獎 |
302-145 |
2015/11/4 |
| 張耀庭 田小雪、馬金煥 |
大學(xué)生“考研熱”現(xiàn)象的分析與思考 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究優(yōu)秀論文 |
三等獎 |
豫教【2015】13765 |
2015/9/1 |
| 張耀庭 馬金煥、田小雪 |
《職業(yè)生涯規(guī)劃》課件 |
應(yīng)用成果 |
河南省教育廳 |
河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
豫教【2015】11111號 |
2015/8/1 |
| 何安明 惠秋平、劉華山 |
大學(xué)生情緒智力與感恩的交叉滯后分析 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
2015—c—2012 |
2015/10/10 |
| 余中根 |
民辦學(xué)前教育政府規(guī)制的機(jī)理、問題與出路——以河南省為例 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
2015—c—3099 |
2015/10/10 |
| 鄭雪松 |
地方高師院校教育學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對策 ——基于X學(xué)院教育學(xué)專業(yè)的田野工作 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
2015—c—3095 |
2015/10/10 |
| 邱德樂 |
論學(xué)生的課程權(quán)利 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
2015—c—3042 |
2015/10/10 |
| 朱桂琴 |
教師課程執(zhí)行要素與影響因素探析 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
一等獎 |
2015—c—1019 |
2015/10/10 |
| 姜金偉 |
表揚與批評對初中生學(xué)習(xí)投入的影響 |
論文 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
SKCG2015303 |
2015/9/30 |
| 張立春 |
新媒體終端Ipad在兒童教育中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢 |
論文 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
SKCG2015302 |
2015/9/30 |
| 張耀庭 |
“學(xué)會關(guān)心”視角下的大學(xué)生思想政治教育芻議 |
論文 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
SKCG2015118 |
2015/9/30 |
| 鄭雪松 丁少峰、張茂林、齊原、程玉玲、韓文根 |
新時期豫南信陽高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)調(diào)查 |
研究報告 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
SKCG2015183 |
2015/9/30 |
| 鄭雪松 |
提升高校民族團(tuán)結(jié)教育效果的對策研究——以河南H大學(xué)為例 |
論文 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
SKCG2015117 |
2015/9/30 |
| 余中根 候國躍、馮鐵臣、劇洽、張香艷 |
法經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的醫(yī)療侵權(quán)損害賠償研究 |
研究報告 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
SKCG2015179 |
2015/9/30 |
| 何安明 |
青少年手機(jī)使用狀況及對其價值觀的影響 |
論文 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎委員會 |
信陽市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
一等獎 |
SKCG2015017 |
2015/9/30 |
| 郭勇 |
美國實踐取向的教師培養(yǎng)模式研究 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
豫教（2015）04766 |
2015/6/1 |
| 柴陽麗 張立春、金云波 |
網(wǎng)絡(luò)時代的“內(nèi)容策展”及其教育價值 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
豫教（2015）04760 |
2015/6/1 |
| 余中根 |
論我國學(xué)前教育立法的基本策略 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
豫教（2015）04759 |
2015/6/1 |
| 姜金偉 郝曉峰 |
表揚與批評對初中生學(xué)習(xí)投入的影響 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
豫教（2015）04758 |
2015/6/1 |
| 張立春 曹宇星、焦建利、王超超、柴陽麗、郭楠楠 |
新媒體終端ipad在兒童教育中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
豫教（2015）04757 |
2015/6/1 |
| 馬金煥 張耀庭 |
大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)模式芻議 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳優(yōu)秀科技論文獎 |
二等獎 |
豫教（2015）04756 |
2015/6/1 |
| 張茂林 |
創(chuàng)新背景下的高校科研團(tuán)隊建設(shè)研究 |
論文 |
河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎評審委員會 |
河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
2014-193 |
2015/6/1 |
| 邢思珍 |
試論高師教育類課程的教學(xué)問題及對策 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
豫教（2015）04755 |
2015/6/1 |
| 張耀庭 |
提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)能力的理論與思考 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
一等獎 |
豫教（2015）04587 |
2015/6/1 |
| 何安明 惠秋平、劉華山 |
大學(xué)生的感恩、孤獨感與社會支持 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎 |
一等獎 |
豫教（2015）04586 |
2015/6/1 |
| 郭勇 |
卡塔爾新世紀(jì)基礎(chǔ)教育政策研究 |
著作 |
河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎評審委員會 |
河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
2014-246 |
2015/6/1 |
| 柴陽麗 |
國內(nèi)web2.0教育應(yīng)用研究綜述 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳優(yōu)秀科技論文獎 |
一等獎 |
豫教[2015]03522號 |
2015/5/6 |
| 張莉娜 焦榮華、張文峰、胡秀云、周松 |
終身學(xué)習(xí)視野下的幼小銜接策略研究 |
調(diào)研報告 |
河南省社會科學(xué)界聯(lián)合會 |
河南省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研成果獎 |
二等獎 |
SKL-2014-2027 |
2015/5/13 |
| 鄭雪松 張茂林、馮鐵成、楊生華、韓文根 |
河南地方高師院校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策思考——基于豫南X大學(xué)的田野調(diào)查 |
調(diào)研報告 |
河南省社會科學(xué)界聯(lián)合會 |
河南省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研成果獎 |
一等獎 |
SKL-2014-2217 |
2015/5/13 |
| 鄭雪松 |
新課程背景下的課堂：一項民族志研究 ——基于豫南S中學(xué)的田野調(diào)查 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
三等獎 |
2014-C- |
2015/3/1 |
| 郭勇 |
卡塔爾新世紀(jì)基礎(chǔ)教育政策研究 |
著作 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
二等獎 |
2014-C-2114 |
2015/3/1 |
| 何安明 惠秋平、劉華山 |
大學(xué)生感恩影響助人行為的情景劇本實驗 |
論文 |
河南省教育廳 |
河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎 |
一等獎 |
2014-C-1036 |
2015/3/1 |
