學(xué)院概況

教育科學(xué)學(xué)院前身為教育教研部，創(chuàng)建于1978年，2001年9月與電教中心合并正式組建教育科學(xué)學(xué)院。現(xiàn)有教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點1個，教育碩士專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點1個（含教育管理、學(xué)前教育、心理健康等方向），發(fā)展與教育心理學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點1個 ，2012年教育學(xué)獲信陽師范學(xué)院首批立項建設(shè)的博士點培育學(xué)科。目前學(xué)院有教育學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)6個本科專業(yè)和小學(xué)教育、學(xué)前教育2個專科專業(yè)，在校本科生1500余人，研究生73人。學(xué)院現(xiàn)有教職員工65名，其中教授7人，副教授16人，具有博士學(xué)位教師22人，在讀博士3人，外聘教授4人，省級教學(xué)名師1人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人，河南省中青年骨干教師2人。

學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)成效顯著，學(xué)科平臺建設(shè)完善，科研成果豐碩。先后獲批國家級精品資源共享課程1門、省級精品資源共享課程和視頻公開課各1門；省級教學(xué)團(tuán)隊2個，省級特色專業(yè)2個；省級重點學(xué)科2個；有河南省基礎(chǔ)教育研究中心和省人文社科重點研究基地-課程與教學(xué)改革研究所2個省級研究機(jī)構(gòu)。有近紅外成像實驗室、ERP實驗室、眼動實驗室、學(xué)前教育綜合實驗室等11個省內(nèi)一流實驗室。近年來在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文350余篇，出版專著40余部、教材6部，獲批省級以上課題60余項，獲省廳級獎50余項。

專業(yè)介紹

教育學(xué)（師范類）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實際工作能力，能夠在各級教育行政部門、中小學(xué)、教育科研機(jī)構(gòu)、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)部門從事教育科研、教育管理、學(xué)科教學(xué)以及教育咨詢等方面工作的復(fù)合型人才。

核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育概論、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育社會學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、教師技能訓(xùn)練等。

小學(xué)教育（師范類，全科教師）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)時代要求和農(nóng)村小學(xué)教育改革需要，熱愛農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和文化素質(zhì)，掌握學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)素養(yǎng)高度整合，且富有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的高素質(zhì)農(nóng)村小學(xué)教育全科教師。

核心課程：小學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、中外教育史、教育科研方法、文學(xué)概論、社會科學(xué)概論、自然科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)。

學(xué)前教育（師范類）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛與獻(xiàn)身于學(xué)前教育事業(yè)、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教實踐和研究工作的、具有較高綜合素質(zhì)的教師以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和研究人員。  

核心課程：教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、兒童心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育課程、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、中外幼兒教育史、教育科研方法、兒童文學(xué)、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育（科學(xué)、數(shù)學(xué)）、學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂、美術(shù)）、幼兒游戲理論與指導(dǎo)、學(xué)前教育法律法規(guī)、幼兒園組織與管理等。

教育技術(shù)學(xué)（師范類）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)和信息技術(shù)方面的基本理論和基本技能，能夠熟練應(yīng)用計算機(jī)多媒體技術(shù)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育管理與教育資源開發(fā)技術(shù)；能夠進(jìn)行電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、二維平面設(shè)計與制作、教育動畫設(shè)計與制作等方面的實際操作，同時，能夠綜合應(yīng)用教育技術(shù)理論和實踐促進(jìn)教育教學(xué)改革。學(xué)生畢業(yè)后可以在各級各類學(xué)校勝任教育技術(shù)課、信息技術(shù)課教學(xué)工作；在各級電教館、站、高校電教中心（教育技術(shù)中心）和各級各類學(xué)校擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)技術(shù)人員；能勝任廣播電視、音像出版、宣傳廣告等部門的傳媒制作工作；能進(jìn)行各類互聯(lián)網(wǎng)站的規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)管理工作；IT產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品（教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件）的開發(fā)工作。  

核心課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育傳播學(xué)、電視教材設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、教育技術(shù)學(xué)研究方法、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)圖像處理、動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計與開發(fā)、遠(yuǎn)程教育等。

心理學(xué)（師范類）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)扎實掌握心理學(xué)及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論和基本知識，了解相近專業(yè)一般原理和知識，具備良好的教師素養(yǎng)，能在各級各類學(xué)校從事心理教育工作的教師以及能為企事業(yè)單位和社區(qū)的相關(guān)部門進(jìn)行心理咨詢服務(wù)工作的復(fù)合型人才。本科畢業(yè)后，可繼續(xù)攻讀心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位。  

核心課程：普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)研究方法、認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理咨詢與治療、人格心理學(xué)、心理學(xué)史、中學(xué)生心理衛(wèi)生、小學(xué)生心理衛(wèi)生、心理健康教育等。

應(yīng)用心理學(xué)

 培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能 ,接受初步的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，能夠在科研部門、教育機(jī)構(gòu)及其他企事業(yè)單位，針對不同的領(lǐng)域（例如但不限于公共管理、工商管理、經(jīng)濟(jì)決策、公共關(guān)系、市場營銷、廣告策劃、工業(yè)與商業(yè)設(shè)計、公安、軍事、體育、文化藝術(shù)、航空航天、醫(yī)護(hù)、社會工作等）從事和心理學(xué)相關(guān)的工作或繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。     

核心課程：普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)、咨詢心理學(xué)、人力資源管理、人才測評與職業(yè)規(guī)劃、廣告與消費心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理學(xué)史、生理心理學(xué)等。

學(xué)前教育（專科師范類）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛和獻(xiàn)身于學(xué)前教育事業(yè)、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，熱愛與獻(xiàn)身于學(xué)前教育事業(yè)、具備學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教實踐工作的、具有較高綜合素質(zhì)的教師以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員。

核心課程：教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、兒童心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育課程、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、中外幼兒教育史、教育科研方法、兒童文學(xué)、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒游戲理論與指導(dǎo)、學(xué)前教育法律法規(guī)、幼兒園組織與管理等。

小學(xué)教育（專科師范類，全科教師）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德和文化素質(zhì)，掌握學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)素養(yǎng)高度整合，且富有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)工作，“下得去，留得住，教得好”的高素質(zhì)農(nóng)村小學(xué)教育全科教師。 

核心課程：小學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育科研方法、小學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)。

教育科學(xué)學(xué)院咨詢電話：0376-6390135