為幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活、明晰專業(yè)方向、科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)，近期，教育科學(xué)學(xué)院陸續(xù)為學(xué)前教育、教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、心理學(xué)四個專業(yè)的2025級新生開展了針對性入學(xué)教育活動，各專業(yè)結(jié)合學(xué)科特色，為新生們搭建起從高中到大學(xué)的銜接橋梁。

心理學(xué)專業(yè)：激發(fā)熱情，把握學(xué)科機遇

10月14日，心理學(xué)專業(yè)入學(xué)教育中，教育科學(xué)學(xué)院院長何安明以自身心理學(xué)從業(yè)經(jīng)歷開篇，解析學(xué)科發(fā)展歷程與“社會需求增長+政策支持”的行業(yè)機遇，鼓勵新生建立專業(yè)自信；教師們通過互動提問、生活案例分享，引導(dǎo)新生從實踐中發(fā)掘研究興趣，為升學(xué)與科研儲備基礎(chǔ)。

學(xué)前教育專業(yè)：夯實基礎(chǔ)，錨定職業(yè)方向

9月30日，學(xué)前教育專業(yè)入學(xué)教育于301教室舉行，教研室主任朱春蕊及專業(yè)教師團隊圍繞專業(yè)發(fā)展前景、培養(yǎng)目標、課程體系展開講解，教師代表從學(xué)習方法、職業(yè)素養(yǎng)維度給出實操建議；新生圍繞專業(yè)與生活提問，師生互動進一步深化了新生對學(xué)前教育專業(yè)的認知，為其職業(yè)規(guī)劃筑牢根基。

教育學(xué)專業(yè)：多維引導(dǎo)，明晰成長路徑

9月30日，教育學(xué)專業(yè)入學(xué)教育以“永葆初心，砥礪前行”為主題開展。教育學(xué)系主任黃亞棟及專業(yè)教師聚焦新生關(guān)注的就業(yè)、考研等問題，結(jié)合學(xué)科跨領(lǐng)域融合的優(yōu)勢，分享“理論+實踐”的學(xué)習方法，并通過院校資源、考編考研經(jīng)驗的分享，引導(dǎo)新生通過閱讀、實踐探索自我，明確發(fā)展方向。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)：精準規(guī)劃，構(gòu)建專業(yè)認知

10月11日，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)入學(xué)教育中，教育技術(shù)系主任崔宇路系統(tǒng)介紹了核心課程、技能培養(yǎng)方向，并對標行業(yè)趨勢與學(xué)歷要求，提醒新生重視綜合能力提升；專業(yè)教師團隊結(jié)合授課內(nèi)容，從大學(xué)生活規(guī)劃、就業(yè)環(huán)境分析、考研考編政策等維度答疑，以往屆案例展現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢，幫助新生構(gòu)建清晰的學(xué)業(yè)地圖。

此次入學(xué)教育系列活動，各專業(yè)立足學(xué)科特色，從專業(yè)認知、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等維度為新生賦能，不僅消解了新生的入學(xué)困惑，更激發(fā)了其專業(yè)學(xué)習熱情。2025級教育科學(xué)學(xué)院新生將以此次活動為起點，在各自專業(yè)領(lǐng)域明確方向、扎實前行，開啟大學(xué)生涯的嶄新篇章。

編輯：聶文雙

一審一校：任夢琳 楊澤鈺

二審二校：楊藝卓

三審三校：緱星