信陽師范學(xué)院本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法（修訂稿）
（征求意見稿）
第一章 總則
第一條 為進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)和學(xué)分制人才培養(yǎng)模式改革，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本辦法。
第二條 本科生導(dǎo)師是指對實(shí)行學(xué)分制的本科生在思想品德、學(xué)業(yè)、生活和心理等方面進(jìn)行指導(dǎo)的教師。
第二章 導(dǎo)師的任職條件和工作職責(zé)
第三條 本科生導(dǎo)師應(yīng)具備以下任職條件：
1.忠誠人民教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針；恪守教師職業(yè)道德，愛國守法、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、啟智求真，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。
2.熟悉教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有較合理的知識結(jié)構(gòu)和較高的學(xué)術(shù)水平。
3.承擔(dān)學(xué)生所在學(xué)院專業(yè)課的教學(xué)工作，熟悉學(xué)生所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案及相關(guān)的教學(xué)、學(xué)生管理等規(guī)章制度。
4.具有講師及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，且具有一年以上的本科教學(xué)經(jīng)歷。
5.上一年度考核或教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果為合格及以上。
第四條 本科生導(dǎo)師主要承擔(dān)以下工作職責(zé)：
1.思想品德教育。關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展和科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神及專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.學(xué)業(yè)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生確立正確的專業(yè)思想，指導(dǎo)學(xué)生熟悉所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置；根據(jù)學(xué)生的個體差異，指導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程；負(fù)責(zé)對學(xué)生選課、專業(yè)發(fā)展方向選擇、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
3.實(shí)踐指導(dǎo)。承擔(dān)所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）、專業(yè)實(shí)習(xí)（教育實(shí)習(xí)）、學(xué)年論文（課程設(shè)計）、學(xué)科技能競賽等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
4.科研訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練、創(chuàng)新性實(shí)驗及課外學(xué)術(shù)科技活動，主動接納學(xué)生參與自己的科研項目，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和實(shí)踐能力。
5.就業(yè)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，確立符合自身特點(diǎn)和社會需求的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對學(xué)生考研、選擇職業(yè)方向及職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)。
6.生活指導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生生活，做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生處理好在校期間的各種生活問題；對于低年級學(xué)生重在幫助他們完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
7.心理輔導(dǎo)。了解學(xué)生心理動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健全的人格和個性，幫助學(xué)生解決在校期間所遇到各種心理問題。
8.紀(jì)律教育。幫助學(xué)生了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，協(xié)助有關(guān)部門處理學(xué)生在校期間的各種違法違紀(jì)事件。
9.信息收集。收集學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作等方面的意見和建議，并及時向所在學(xué)院和相關(guān)部門反饋。
10.接觸頻度。與學(xué)生保持一定頻度的接觸，每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)及選課前一周內(nèi)必須與學(xué)生見面，指導(dǎo)學(xué)生制定當(dāng)前學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃及合理選課，其它每月與學(xué)生面談或集體指導(dǎo)應(yīng)不少于一次。
第三章 導(dǎo)師的選聘、管理與考核
第五條 導(dǎo)師由各學(xué)院根據(jù)導(dǎo)師的任職條件選聘，具備任職條件的教師都有義務(wù)擔(dān)任本科生導(dǎo)師。導(dǎo)師在一個年級中指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)原則上不超過15名。
第六條 一、二年級學(xué)生的導(dǎo)師由所在學(xué)院指定本院具有任職條件的教師擔(dān)任；從第三學(xué)年開始，應(yīng)由各學(xué)院組織導(dǎo)師、學(xué)生雙向選擇。
第七條 受聘導(dǎo)師不得隨意更換指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也不得隨意更換導(dǎo)師。確因特殊情況必須更換的，須經(jīng)學(xué)院導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意；對于不負(fù)責(zé)任和不能履行導(dǎo)師職責(zé)的導(dǎo)師，各學(xué)院導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時撤換。
第八條 學(xué)校成立由主管本科教學(xué)工作的副校長擔(dān)任組長的本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員包括教務(wù)處、人事處、科研處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、團(tuán)委等部門和各學(xué)院的負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校本科生導(dǎo)師制的政策，指導(dǎo)、監(jiān)督、考核各學(xué)院的本科生導(dǎo)師制工作。
各學(xué)院應(yīng)成立由院長擔(dān)任組長的本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院的導(dǎo)師制實(shí)施工作。
第九條 導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)注意自己的行為規(guī)范，必須遵守教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》（教師〔2014〕10號 ）的相關(guān)要求。
第十條 本科生導(dǎo)師工作每年度考核一次，由各學(xué)院采取學(xué)院考評和學(xué)生評議相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，其中學(xué)院考評占40%、學(xué)生評議占60%。
第十一條 本科生導(dǎo)師考核的等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中優(yōu)秀比例控制在15%以內(nèi)。考核結(jié)果將作為各學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評的重要依據(jù)。
第十二條 考核為合格及以上等級的導(dǎo)師按照每指導(dǎo)一名學(xué)生一年2個標(biāo)準(zhǔn)課時計算工作量；考核為優(yōu)秀等級的導(dǎo)師被授予校“優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號。
第十三條 各學(xué)院本科生導(dǎo)師制工作開展情況將納入年度本科教學(xué)工作水平評估進(jìn)行考核。
第四章 學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)
第十四條 實(shí)行導(dǎo)師制的學(xué)生具有以下責(zé)任與義務(wù)：
1.尊重導(dǎo)師，主動與導(dǎo)師聯(lián)系，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，認(rèn)真參與導(dǎo)師確定的各項活動，努力完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù)。
2.每學(xué)期初，根據(jù)導(dǎo)師的意見和本人的實(shí)際情況制定或調(diào)整本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。
3.每學(xué)年參加對導(dǎo)師的年度考評活動，客觀、公正評議導(dǎo)師的指導(dǎo)工作。
第五章 附則
第十五條 本辦法自2014級本科生開始施行，原《信陽師范學(xué)院本科生導(dǎo)師制試行辦法》同時廢止。
第十六條 本辦法由校本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
附件：信陽師范學(xué)院本科生導(dǎo)師工作指標(biāo)體系及標(biāo)準(zhǔn)
