為進(jìn)一步深化課程思政建設(shè)內(nèi)涵，破解專業(yè)課程與思政教育融合的重點難點問題，3月12日，心理學(xué)系以“聚焦立德樹人，打造‘心’育思政課”為主題，舉辦課程思政專題研討活動。心理學(xué)系全體專任教師通過主題分享、案例研討、經(jīng)驗交流等形式，探討心理學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)創(chuàng)新路徑。

    本次研討活動緊扣“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心、思政為核心”的理念，聚焦心理學(xué)專業(yè)課程思政的“教學(xué)設(shè)計、元素挖掘、課堂落地”三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。活動伊始，孫天義副院長圍繞“心理學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀與方向”作主題發(fā)言，他指出，心理學(xué)作為兼具科學(xué)性與人文性的學(xué)科，其助人自助的專業(yè)內(nèi)核與思政教育立德樹人的根本目標(biāo)高度契合，全體教師需立足課程特點，將思政元素與專業(yè)知識有機融合，避免兩張皮現(xiàn)象，讓思政教育如春風(fēng)化雨般融入課堂教學(xué)全過程。
    在課程思政教學(xué)設(shè)計分享環(huán)節(jié)，《教育心理學(xué)》授課教師趙昕博士以該課程為例，分享了自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗。她詳細(xì)介紹了如何以“培育時代新人心理健康素養(yǎng)”為核心，將“社會責(zé)任、生命尊重、家國情懷”等思政元素融入課程模塊設(shè)計。隨后，《發(fā)展心理學(xué)》《咨詢心理學(xué)》等課程的授課教師分別結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，分享了在課程中挖掘思政元素的思路 —— 如《發(fā)展心理學(xué)》聚焦不同年齡段群體的心理發(fā)展需求，融入“關(guān)愛特殊兒童、助力老齡化社會心理服務(wù)”等思政議題；《咨詢心理學(xué)》強調(diào)咨詢倫理中的“誠信擔(dān)當(dāng)、尊重包容”，引導(dǎo)學(xué)生樹立專業(yè)倫理意識。