為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)教研室全體專任教師于2019年11月29在教科402開展了教師聽評課活動。

活動中，陳建新老師、張莉娜老師、張建國老師等，就各自的示范教學(xué)活動，進(jìn)行講說，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價等，之后其他教師就三個教師的整個教學(xué)設(shè)計進(jìn)行分析、尋找優(yōu)勢與不足，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。最后就教育學(xué)專業(yè)的有關(guān)課程，如何教、怎樣教、為什么這樣教，進(jìn)行了激烈的討論。教育學(xué)專業(yè)不同于其他學(xué)科專業(yè)，有自己的優(yōu)勢但有也其局限性，在授課的過程中怎樣發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，教研室老師提出了有益的探索和想法。

教育學(xué)教研室開展的聽評課活動，既提高了教研室活動的實效性，又促進(jìn)了教研室教師之間的相互學(xué)習(xí)，對于其專業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，同時，對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和進(jìn)一步的教學(xué)改革的深入具有推動意義。