為全面貫徹落實新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量， 2019年12月10日，教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育教研室全體專任教師在JK-402開展了教師聽評課活動。

此次聽課評課由學(xué)前教育專業(yè)全體專任教師組成。活動中，王從陽老師、朱欲曉老師、焦榮華老師等就各自的教學(xué)課程進(jìn)行了示范教學(xué)活動，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價等。之后其他教師就三個教師的整個教學(xué)設(shè)計進(jìn)行分析、尋找優(yōu)勢與不足，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

首先，學(xué)前教育專業(yè)王從陽老師進(jìn)行了學(xué)前美術(shù)示范課，采用說課的形式，用清晰、準(zhǔn)確的語言，有條理地述說學(xué)前美術(shù)在兒童成長過程中的重要性以及如何去更好的輔助兒童進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。同時就不同年齡段兒童的繪畫特點進(jìn)行分析。課程結(jié)束，老師們提出建議，如教學(xué)內(nèi)容要突出重難點，課堂活動安排注意把握好時間，PPT課件再進(jìn)一步美化等等。

接著，學(xué)前教育專業(yè)朱欲曉老師進(jìn)行了學(xué)前音樂示范課，采用互動的教學(xué)方式，通過啟發(fā)式、探究式、參與式的教學(xué)方法，營造出活躍，輕松的課堂氛圍，充分的調(diào)動了聽課教師們的積極性。通過參與式的方法讓聽課教師更加直觀明了的認(rèn)識到“拍子”與“節(jié)奏”的區(qū)別。隨后焦榮華老師指出：朱欲曉老師展現(xiàn)出了自己的教學(xué)風(fēng)格，讓聽課的老師耳目一新。

最后，學(xué)前教育專業(yè)焦榮華老師進(jìn)行了兒童文學(xué)示范課，采用童話賞析的形式，通過一則安徒生童話帶給聽課老師思考、聯(lián)想和創(chuàng)新的啟迪。講課過程熱情，有感染力，語言表達(dá)清楚，重點突出，思路清楚。最后大家就這則童話的定義展開了一系列的擴展與討論。

學(xué)前教育教研室開展的聽評課活動，既提高了教研室活動的實效性，又促進(jìn)了教研室教師之間的相互學(xué)習(xí)，對于其專業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，同時，對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和進(jìn)一步的教學(xué)改革的深入具有推動意義。