為規(guī)范本科教育教學(xué)過程管理，強化教師質(zhì)量意識和責(zé)任感，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，教育科學(xué)學(xué)院督導(dǎo)員王書進老師、邢思珍老師和楊建朝老師于2021年11月11日晚上19:00—21:00在教科402召開教學(xué)信息反饋會。

督導(dǎo)員從教師教學(xué)情況、教學(xué)管理情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和對學(xué)院（系）教學(xué)改革、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面與學(xué)院教學(xué)信息員進行了親切而深入的交流。

從反饋信息看，學(xué)生一致認為老師們學(xué)術(shù)水平高、上課時充滿激情，解惑時耐心細致，深受大家的喜愛。學(xué)生們高度贊賞這樣的課堂：學(xué)期中有個小測驗，這樣可以促使學(xué)生有意識地進行復(fù)習(xí)；課堂上有具體案例，理論與實例相結(jié)合，讓學(xué)生知道現(xiàn)實生活中具體哪些事件是和所學(xué)知識相關(guān)的。但也有極個別老師課堂中偏離主題、在舉實例時過多涉及自身家庭，不受學(xué)生歡迎。

高年級的學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)動力強，學(xué)習(xí)積極性高；剛?cè)胄５男律蠖鄶?shù)學(xué)生能很快適應(yīng)大學(xué)生活，但也有少數(shù)學(xué)生自律性稍差，內(nèi)在驅(qū)動力沒有完全發(fā)力，需要外力進行幫扶。

教學(xué)辦及時將信息上報給領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)部門，為下一步工作的完善建言獻策。