11月18日，由教育科學(xué)學(xué)院教工第一黨支部基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展團(tuán)隊(duì)發(fā)起的第二期讀書報(bào)告會在教科樓402會議室成功舉辦。本次讀書會的主題為：探索兒童的“內(nèi)在生命力”，揭示“童年的秘密”。閱讀書目為：《童年的秘密》。讀書會由袁怡曼主持，三十余位師生參加。

會上，22級研究生們分享了讀書時的所思所想。管金嬋對書的內(nèi)容做簡要匯報(bào)，向我們展示了“今日的兒童”—今日在蒙氏園和瑞吉?dú)W園幸福生活的兒童。馮夢醒用她實(shí)踐中觀察到的現(xiàn)象舉例，讓我們更加直觀地理解蒙臺梭利的觀點(diǎn)。陳妍靜通過書中描寫幼兒遭遇不幸后仍有強(qiáng)大的自愈能力提出疑問“不幸的人用一生治愈童年”這個說法是否過于絕對。劉曉琪對于本書的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了梳理，著重討論了兒童心理畸變的問題。最后楊萌婷通過幾個問題引人自省，用紀(jì)伯倫《孩子》里的一段話讓我們體會孩子之于父母的意義。接著同學(xué)們就分享中生成的和老師提出的問題發(fā)表了自己的看法，其中李珂欣和李萌浦分享了自己對于獎勵無用論和兒童是否具有自尊意識等問題的思考。

學(xué)生分享結(jié)束后，楊建朝教授對于兒童的自由權(quán)利在現(xiàn)實(shí)生活中是否真正得到保障提出質(zhì)疑，比如幼兒園里一些約束性質(zhì)的紀(jì)律和規(guī)則有無制定的必要、是否正當(dāng)?shù)纫幌盗袉栴}，引人深思。

本次讀書會為師生提供更廣闊的平臺，大家的交流探討是一次思想上的碰撞，打破思想壁壘，促進(jìn)知識的更新。最后，楊建朝教授鼓勵大家涉獵不同領(lǐng)域?qū)I(yè)的書籍，用批判的眼光閱讀和思考，能力創(chuàng)新，共同進(jìn)步。