落實(shí)“三全育人”，實(shí)施課程思政，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造三位一體的教學(xué)目標(biāo)，已成為高校人才培養(yǎng)的共識(shí)。為全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，9月29日下午，心理學(xué)系和應(yīng)用心理學(xué)系在教科樓301會(huì)議室開(kāi)展了課程思政樣板課觀摩活動(dòng)。本次觀摩課特邀信陽(yáng)師范學(xué)院校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者姜金偉副教授做教學(xué)展示，院長(zhǎng)何安明、副院長(zhǎng)孫天義及心理學(xué)系、應(yīng)用心理學(xué)系全體教師參加了觀摩活動(dòng)并進(jìn)行了熱烈討論。

姜金偉副教授以“情緒的自我調(diào)節(jié)”為例，展示了他在《教育心理學(xué)》課程中思政元素的巧妙設(shè)計(jì)。其中，我國(guó)戲曲、書(shū)法作為藝術(shù)調(diào)節(jié)的重要手段讓老師們印象深刻，這不僅拓展了原有知識(shí)內(nèi)容、體現(xiàn)了心理學(xué)的本土化，還生動(dòng)形象地向聽(tīng)眾傳達(dá)出文化自信。姜老師示范結(jié)束后，心理學(xué)系、應(yīng)用心理學(xué)系全體教師展開(kāi)了課程思政設(shè)計(jì)的激烈討論，老師們?cè)俅芜_(dá)成共識(shí)，即專(zhuān)業(yè)課程不僅傳授知識(shí)培養(yǎng)能力，也具有思想政治教育的功能，承載著培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的作用。

院長(zhǎng)何安明教授充分肯定了本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，他強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課程思政是當(dāng)前重要的科研任務(wù)之一；設(shè)計(jì)課程思政要打開(kāi)格局、開(kāi)拓創(chuàng)新，他指出不要局限于“思政”二字，可以從“思想”“政治““教育”三個(gè)點(diǎn)切入課程思政，從更廣闊的視野去思考如何將“思想”“政治“和“教育”有機(jī)地融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)；不僅國(guó)家政策、文化自信，教師向?qū)W生傳遞心理學(xué)專(zhuān)業(yè)求真求實(shí)的科學(xué)精神也是一種思政教育