為全面落實(shí)師范專業(yè)認(rèn)證整改要求，進(jìn)一步優(yōu)化心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，精準(zhǔn)調(diào)整課程設(shè)置，11月25日，心理學(xué)系以對標(biāo)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課程體系為主題，舉辦師范專業(yè)認(rèn)證專家意見專題研討會(huì)。心理學(xué)系全體專任教師參會(huì)，圍繞認(rèn)證專家反饋的課程設(shè)置相關(guān)意見，展開深度研討與整改方案共創(chuàng)。

師范專業(yè)認(rèn)證是提升師范類專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量、保障人才培養(yǎng)規(guī)格的核心抓手。在前期師范專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場考察中，專家團(tuán)隊(duì)針對心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案提出了課程思政元素在師范類課程中融入不夠系統(tǒng)、跨學(xué)科融合課程設(shè)置不足等具體意見。本次研討會(huì)旨在直面問題、精準(zhǔn)發(fā)力，通過集體研討形成科學(xué)可行的課程調(diào)整方案，確保認(rèn)證整改工作落地見效。

心理學(xué)系主任劉湍麗副教授強(qiáng)調(diào)，課程設(shè)置是人才培養(yǎng)方案的核心載體，直接關(guān)系到師范類人才培養(yǎng)質(zhì)量。全體教師要以師范專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，嚴(yán)格對標(biāo)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)專家意見的核心要義，立足培養(yǎng)高素質(zhì)基礎(chǔ)教育心理健康教育教師的專業(yè)定位，全面梳理現(xiàn)有課程體系的優(yōu)勢與不足，以問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊課程短板，切實(shí)提升專業(yè)辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。

活動(dòng)最后，孫天義教授對本次研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)。他表示，本次會(huì)議凝聚了共識(shí)、明確了方向、形成了方案，下一步將細(xì)化課程調(diào)整具體細(xì)則，盡快完成培養(yǎng)方案修訂，并同步推進(jìn)課程大綱、教學(xué)資源等配套建設(shè)。全體教師要以高度的責(zé)任感落實(shí)整改要求，確保每一項(xiàng)課程調(diào)整措施都落地見效，以優(yōu)異的整改成果通過師范專業(yè)認(rèn)證復(fù)核，為培養(yǎng)更多符合新時(shí)代基礎(chǔ)教育需求的高素質(zhì)心理健康教育教師筑牢根基。