教育背景：

1994.09-1998.06：信陽師范學(xué)院物理系，理學(xué)學(xué)士

2004.09-2007.06：首都師范大學(xué)心理系，基礎(chǔ)心理學(xué)碩士

2014.09-2018.06：華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，理學(xué)博士

工作履歷：

1998.07-2004.07：信陽高中物理教研組，助教

2007.07-2023.12：信陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，心理學(xué)教研室，講師/副教授

2023.12至今：信陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，教授

講授課程：

發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、普通心理學(xué)、高級統(tǒng)計(jì)等

獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)：

1.2023年度，河南省第二十屆高等學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師

2.2022年度，全國全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)教學(xué)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師

3.2022年度，河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

4.2022年度，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

5.2021年度，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

6.2021年度，優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

7.2021年度，信陽市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

8.2017年度，華東師范大學(xué)博士研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金

9.2015年度，上海西南片區(qū)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)

10.2012年度，信陽市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

11.2011年度，優(yōu)秀班主任

12.2011年度，信陽市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

13.2011年度，信陽師范學(xué)院第一屆非英語專業(yè)青年教師英語大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)

14.2010年度，優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

15.2010年度，教育廳社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

16.2010年度，優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

17.2009年度，優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

18.2009年度，優(yōu)秀教師

科研與教研項(xiàng)目：

1.高級統(tǒng)計(jì)（YJS2024KC33），河南省教育廳（河南省研究生教育改革與質(zhì)量提升工程項(xiàng)目），在研，主持，2024-01至2025-12

2.河南省留守兒童社會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)狀及促進(jìn)策略研究，河南省科技廳（軟科學(xué)項(xiàng)目），在研，主持，2024-01至2024-12

3.河南省鄉(xiāng)村幼兒園教師離職傾向及其留任政策支持體系研究（2022-JSJYYB-032），河南省教育廳（教師教育課程改革研究），結(jié)項(xiàng)，主持，2022-01至2023-01

4.信陽師范學(xué)院2022年教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（信院字〔2022〕69號），信陽師范學(xué)院，在研，主持，2022-04至2024-04

5.信陽師范學(xué)院2021年高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（研究生教育），信陽師范學(xué)院，結(jié)項(xiàng)，主持，2021-12至2023-12

6.基于心理分析和綜合干預(yù)的河南省留守青少年網(wǎng)絡(luò)脫癮研究（202400410143），河南省科技廳，結(jié)項(xiàng)，主持，2020-01至2021-01

7.幼兒園園長任職資格培訓(xùn)的課程體系構(gòu)建與實(shí)施，信陽師范學(xué)院教務(wù)處，結(jié)項(xiàng)，主持，2020-01至2022-01

8.河南省精準(zhǔn)脫貧長效機(jī)制：基于循證實(shí)踐的心理幫扶研究（SKL-2019-3360），河南省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)，結(jié)項(xiàng)，主持，2019-05至2020-05

9.人類面孔識別工作記憶的腦機(jī)制研究（13A190766），河南省教育廳，結(jié)項(xiàng)，主持, 2012-10至2014-12

10.河南省經(jīng)歷“留守”的青少年社會(huì)化問題及對策研究（[2011]-JKGHYB-0616），河南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，結(jié)項(xiàng)，主持, 2011-05至2012-05

11.不同水平認(rèn)知負(fù)荷下任務(wù)轉(zhuǎn)換研究.信陽師范學(xué)院科研處，結(jié)項(xiàng)，主持，2010-10至2012-10

12.全球金融危機(jī)背景下河南省高校大學(xué)生職業(yè)傾向調(diào)查研究（SKL-2009-2068），河南省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)，結(jié)項(xiàng)，主持，2009-05至2010-05

13.建設(shè)服務(wù)型政府的心理因素—河南省公務(wù)員情緒智力與感恩關(guān)系研究（2008-ZX-131），河南省教育廳，結(jié)項(xiàng)，主持，2008-09至2009-09

14.工作記憶中轉(zhuǎn)換加工的ERP研究，信陽師范學(xué)院科研處，結(jié)項(xiàng)，主持，2007-10至2009-10

代表性論文：

1.孫天義,郝曉曉,何安明,王財(cái)玉,許遠(yuǎn)理,郭春彥等.（2021）.神經(jīng)重用假說的漢語情緒詞匯加工證據(jù).心理學(xué)報(bào), 53(9), 933-943

2.Sun, T. (2021). Does High-Quality Leadership Ensure Physical Well-Being ofAthletes in China？Resolving Mystery of Team Identification and Burnout.Journal of Sport Psychology.30(2):195-207

3.Sun, T., Li, L., Xu, Y., Zheng, L., Zhang, W., Zhou, F. A., & Guo, X. (2017). Electrophysiological evidence for women superiority on unfamiliar face processing. Neuroscience research, 115, 44-53

4.孫天義,許遠(yuǎn)理,郭春彥. (2013).人類面孔識別工作記憶的腦電位特征.心理學(xué)報(bào)(10), 1072-1084

5.孫天義,許遠(yuǎn)理. (2012).認(rèn)知負(fù)荷的理論及主要模型.心理研究, 5(2), 93-96

6.孫天義,許遠(yuǎn)理,郭春彥. (2011).任務(wù)轉(zhuǎn)換的多腦區(qū)作用機(jī)制:來自ERP的證據(jù).中國科學(xué):生命科學(xué), 41(11), 77-89

7.孫天義,肖鑫,郭春彥. (2008).預(yù)知任務(wù)轉(zhuǎn)換的內(nèi)源性準(zhǔn)備和外源性調(diào)節(jié).心理學(xué)報(bào), 40(5), 562-570

8.郭春彥,孫天義. (2007).工作記憶中轉(zhuǎn)換加工的內(nèi)源性準(zhǔn)備和外源性調(diào)節(jié).心理學(xué)報(bào), 39(6), 985-993

9.孫天義,肖鑫,郭春彥. (2007).轉(zhuǎn)換加工研究回顧.心理科學(xué)進(jìn)展, 15(5), 761-767

著作：

1.孫天義,段海丹. (2020).心理學(xué)基礎(chǔ)教程(河南省“十四五”規(guī)劃教材)，安徽師范大學(xué)出版社

2.許遠(yuǎn)理,孫天義. (2013).教師教育心理學(xué)，教育科學(xué)出版社

3.許遠(yuǎn)理,孫天義. (2010).公共心理學(xué)教程，華東師范大學(xué)出版社

學(xué)術(shù)與社會(huì)兼職

1.中國心理學(xué)會(huì)員、河南省心理學(xué)會(huì)理事

2.信陽市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副會(huì)長