教育背景

2005.09-2009.06：中南民族大學管理學院，理學學士（人力資源管理方向）

2009.09-2012.06：華中師范大學心理學院，理學碩士（發(fā)展與教育心理學方向

2012.09-2016.12：華中師范大學心理學院，理學博士（發(fā)展與教育心理學方向）

工作履歷

2016.07-至今：信陽師范學院教育科學學院，副教授

講授課程

咨詢心理學、教育心理學、學前教育科學研究方法等

獎勵與榮譽

1. 2012年獲“華中師范大學優(yōu)秀研究生”稱號；

2. 2011年獲“華中師范大學2010-2011學年度研究生專業(yè)獎學金”二等獎。

學術與社會兼職

無

科研與教研項目

1. 河南省教育科學“十三五”規(guī)劃2017年度一般課題，學齡兒童攻擊行為與同伴關系的動態(tài)關系：基于個體中心的視角（〔2017-JKGHYB-0116），2017年6月-2019年6月，主持，在研

2. 華中師范大學優(yōu)秀博士學位論文培育計劃，社會關系網(wǎng)絡對留守兒童心理社會適應的影響及其作用機制研究（2013YBYB11），1萬，2013年7月-2015年9月，主持，結項

代表性成果

1.Ding, Q.,Zhang, Y. X.^#, Wei, H., Huang, F., & Zhou, Z. K*. Passive social network site use and subjective well-being among Chinese university students: A moderated mediation model of envy and gender.Personality & Individual Differences, 2017, 113:142-146.（共同第一作者）

2.張永欣,周宗奎^*,朱曉偉,連帥磊.青少年社交網(wǎng)站使用對幸福感的影響：一個有調節(jié)的中介模型,心理與行為研究, 2017, 15(2), 189-196.

3.張永欣,孫曉軍,丁倩,陳武,牛更楓,周宗奎.兒童人格特質對孤獨感的影響:友誼質量的中介效應.中國臨床心理學雜志, 2016, 24(1): 60-63.

4.張永欣,丁倩,魏華,周宗奎.大學生社交網(wǎng)站使用與妒忌:自戀人格的調節(jié)作用.中國臨床心理學雜志, 2016, 24(5): 905-908.

5.丁倩,張永欣^#,張晨艷,杜紅芹,周宗奎.社交網(wǎng)站使用與青少年抑郁:社會比較和自我概念清晰性的鏈式中介作用.中國臨床心理學雜志, 2016, 24(5): 823-827.(共同第一作者)9Ap

6.張永欣,杜紅芹,丁倩,牛更楓,楊帥.青少年的同伴交往:線上與線下的交互.心理研究, 2016, 9(1): 53-59.

7.張永欣,熱娜古麗·艾賽提,魏華,張笑容,陳潔,谷傳華^*,自尊的畢生發(fā)展,心理科學進展, 2010, 18(7), 1128-1135.

8.丁倩,張永欣,魏華,牛更楓,周宗奎.大學生自戀人格、自拍行為與積極情緒的關系.中國臨床心理學雜志, 2016, 24(3): 519-522.

9.丁倩,張永欣,周宗奎.社交網(wǎng)站使用與妒忌:向上社會比較的中介作用及自尊的調節(jié)作用.心理科學, 2017, 40(3): 618-624.

10.丁倩,周宗奎,張永欣.大學生社交網(wǎng)站使用與依賴:積極自我呈現(xiàn)的中介效應與關系型自我構念的調節(jié)效應.心理發(fā)展與教育, 2016, 32(6): 683-690.

11.丁倩,魏華,張永欣,周宗奎.自我隱瞞對大學生網(wǎng)絡成癮的影響:社交焦慮和孤獨感的多重中介作用.中國臨床心理學雜志, 2016, 24(2): 293-297.

12.丁倩,周宗奎,張永欣,魏華,熊婕.定制、沉浸感對網(wǎng)絡游戲忠誠的影響：基于玩家的視角.心理與行為研究, 2018, 16(2): 261-265