5月18日，華中師范大學教育信息技術學院楊浩教授應教育科學學院邀請，在教育科學學院301會議室作了主題為“未來教育的中美比較”的學術報告，約150名教師和學生參加了報告會，報告由院長朱桂琴主持。

楊浩教授指出美國教育面臨著輟學率居高不下、國際競爭力不強、市場需求難以滿足三大困境，正在從學生和教師兩個方面進行教育改革。在過去，美國的教師評價存在著諸多問題，評價方式上不能體現(xiàn)教師實際教學能力，教師資格標準沒有形成一個整體連貫的系統(tǒng)，為了培養(yǎng)卓越的教師隊伍，美國先后提出了共同核心國家標準和edTDA標準，這兩個標準是全美第一次從個性化、多元的培養(yǎng)方式走向標準化、統(tǒng)一的培養(yǎng)方式，兩者都曾引起過不少的爭議，但無論怎么爭議它們都可能走向原點，在爭議過程中，雙方都以在不斷地分析和歸納各自形成更為成熟的方案。美國的未來教師項目對中國未來教師的啟示值得我們深入思考。在提問環(huán)節(jié)中，大家熱烈地展開了有關美國家庭教育與中國家庭教育區(qū)別，創(chuàng)新、創(chuàng)客與批判性思考的熱烈討論。整場報告在輕松、愉悅的氛圍中順利展開。

楊浩，1996年畢業(yè)于美國弗羅里達國際大學，獲教育學博士學位。現(xiàn)為華中師范大學楚天學者特聘教授、教育信息技術學院院長；紐約州立大學奧斯威格分校教育學院教授（終身）。

                                                                                           供稿人：李霜璐  劉麗

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