10月14日上午9:00，應教育科學學院邀請，南京師范大學馮建軍教授在教師教育發(fā)展中心501會議室作了題為“主體教育研究新進展”的學術報告。報告會由朱桂琴院長主持，教育科學學院部分教師、本科生及研究生參加了本次交流。

報告前，馮教授滿懷深情地回憶了自己苦學外語備戰(zhàn)考研，不顧所在單位阻撓報名考試的過往經歷。在求學上進的路上他始終不知疲倦，用自身實際證明主體的能動性和創(chuàng)造性，讓全體師生不禁為之動容。

報告伊始，馮教授首先拋出“社會上存在兩個人，他們會以幾種方式在一起”這個問題，以通俗易懂的例子讓大家對“主體”有了形象生動的理解和感悟，展開對主體與客體關系的探索和把握。

隨后他系統(tǒng)地闡述了主體教育研究的新進展，以“客體性——主體性——主體間性——他者性——公共性”的發(fā)展歷程為脈絡，介紹了主體性發(fā)展的邏輯，并闡明這一邏輯是符合人類社會發(fā)展規(guī)律的，后一段是對前面的發(fā)展和揚棄，這對我們反思如何處理好“我”和“外在于我”的關系，更好地實現好個人價值具有重要意義。聯系到我們的師生關系則更應該與時俱進，不斷發(fā)展，建立一種共在、共生、共育的師生關系。

馮教授以幽默詼諧的語言風格和獨到的生活經驗將復雜的學術理論講解的深入淺出，贏得了在場師生的一致好評。講座結束后，我院教師和研究生與馮教授討論交流，馮教授的精彩解答，讓師生們備受啟發(fā)。

馮建軍，教育學博士，哲學博士后。教育部”長江學者獎勵計劃”特聘教授（2017）。現任教育部人文社科重點研究基地南京師范大學道德教育研究所所長、南京師范大學教育科學學院副院長、教育學原理國家重點學科帶頭人，主要從事教育基本理論、教育哲學、公民與道德教育研究，聚焦于教育人學，先后主持國家社科基金和省部級重點研究課題、規(guī)劃課題10多項，在《教育研究》《高等教育研究》《華東師大學報》（教育科學版）等報刊發(fā)表學術論文二百余篇，近60篇論文被《新華文摘》、人大復印資料《教育學》、《思想政治教育》等轉載。