[2015-01-01~2015-12-31] [教育科學(xué)學(xué)院] 論文(含文藝作品)收錄
時間：2016-10-10 16:39:06 來源： 作者： 閱讀： 次
| [2015-01-01~2015-12-31] [教育科學(xué)學(xué)院] 論文(含文藝作品)收錄 |
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| 作者 |
其他作者 |
論文名稱 |
發(fā)表刊物名稱 |
發(fā)表刊物期號 |
收錄、轉(zhuǎn)載刊物（出版社）名稱 |
收錄日期 |
收錄備注 |
等級 |
分值 |
| 姜金偉 |
李蘇醒、許遠(yuǎn)理 |
基于同學(xué)和教師支持提升初中生學(xué)習(xí)投入的設(shè)計性研究 |
教育研究與實驗 |
CN42-1041/G4 |
教育研究與實驗 |
2015/10/20 |
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B |
520 |
| 邱德樂 |
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論學(xué)生的課程權(quán)利 |
課程.教材.教法 |
CN11-1278/G4 |
課程.教材.教法 |
2015/12/15 |
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B |
520 |
| 惠秋平 |
何安明 |
大學(xué)生感恩、負(fù)債感、快樂與助人行為關(guān)系的情景實驗 |
中國心理衛(wèi)生雜志 |
CN11-1873/R |
CSSCI |
2015/11/10 |
CSSCI收錄 |
B |
520 |
| 何安明 |
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大學(xué)生的感恩、孤獨感與社會支持 |
中國心理衛(wèi)生雜志 |
CN11-1873/R |
CSSCI |
2015/2/10 |
CSSCI收錄 |
B |
520 |
| 張立春 |
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學(xué)生對電子書包的態(tài)度及理解研究 |
開放教育研究 |
CN31-1724/G4 |
CCSCI收錄 |
2015/11/11 |
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B |
520 |
| 張立春 |
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教師對電子書包的理解及態(tài)度研究 |
電化教育研究 |
CN62-1022/G4 |
CCSCI收錄 |
2015/11/11 |
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B |
520 |
| 盧強(qiáng) |
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哈佛大學(xué)教育技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)性分析:生態(tài)學(xué)視域 |
現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育 |
CN23-1066/G4 |
CSSCI |
2015/10/9 |
|
B |
260 |
| 盧強(qiáng) |
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生態(tài)學(xué)視角下哈佛大學(xué)教育技術(shù)課程設(shè)置審視 |
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究 |
CN51-1580/G4 |
CSSCI |
2015/10/9 |
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B |
260 |
| 柴陽麗 |
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基于微信的非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)訴求的調(diào)查研究 |
外語電化教學(xué) |
CN31-1036/G4 |
外語電化教學(xué) |
2015/9/24 |
CSSCI收錄 |
B |
520 |
| 何安明 |
惠秋平、劉華山 |
大學(xué)生感恩影響助人行為的情景劇本實驗 |
華東師范大學(xué)學(xué)報 |
CN31-1007/G4 |
華東師范大學(xué)學(xué)報 |
2015/9/24 |
CSSCI收錄 |
B |
520 |
| 柴陽麗 |
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基于微信的非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)訴求的實證研究 |
電化教育研究 |
CN62-1022/G4 |
電化教育研究 |
2015/9/24 |
CSSCI收錄 |
B |
520 |
| 王財玉 |
雷靂 |
消費者對犯錯品牌評價的時間打折效應(yīng)及其影響因素 |
心理科學(xué) |
CN31-1582/B |
心理科學(xué) |
2015/8/13 |
CSSCI收錄 |
B |
260 |
| 盧強(qiáng) |
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審視與守望：教育技術(shù)學(xué)科亟需面對的問題 |
現(xiàn)代教育技術(shù) |
CN11-4525/N |
現(xiàn)代教育技術(shù) |
2015/9/24 |
CSSCI收錄 |
B |
520 |
| 何安明 |
劉華山 |
感恩的內(nèi)涵、價值及其教育藝術(shù)探析 |
黑龍江高教研究 |
CN23-1074/G |
CSSCI |
2015/10/10 |
CSSCI收錄 |
B |
520 |
