為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)教研室于2021年11月18日開展了進(jìn)班聽課和課后評(píng)課研討活動(dòng)。本科聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)參加的教師有張茂林老師、張建國老師、張莉娜老師、鄭雪松老師、張歡歡老師、施要威老師、楊建朝老師、邢思珍老師等。本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：教育學(xué)教研室教師到教科樓115教室聽陳建新老師上的《教育文化學(xué)》課程，授課對(duì)象是2019教育學(xué)專業(yè)學(xué)生。聽課的教師們?cè)缭鐏淼浇淌遥诤线m的位置坐下，做好聽課準(zhǔn)備。隨著陳老師理論聯(lián)系實(shí)際的講解，聽課的老師們時(shí)而記錄、時(shí)而觀察等。

第二階段，在教科303會(huì)議室進(jìn)行了評(píng)課研討活動(dòng)。老師們各抒己見，對(duì)陳老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為陳老師備課充分、講課熱情、有感染力，語言表達(dá)能力強(qiáng)，具有良好的臺(tái)風(fēng)和精神面貌，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂氣氛和諧融洽，給老師們留下深刻印象。同時(shí)對(duì)大學(xué)教師如何上好課堂進(jìn)行了深入的探討。“大學(xué)課堂不一定要給學(xué)生確定的答案，可以在對(duì)話、互動(dòng)中誘導(dǎo)學(xué)生更深入的思考”“對(duì)于復(fù)雜概念，可以提供典型觀點(diǎn)或不同學(xué)術(shù)研究視角的看法”等等。

此次教育學(xué)專業(yè)教研室聽評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)，既對(duì)上課教師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，并對(duì)如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行交流。同時(shí)對(duì)大學(xué)的課堂教學(xué)改革和大學(xué)教師的好課觀進(jìn)行了深入研討。本次研討活動(dòng)不僅對(duì)本專業(yè)老師的教學(xué)改進(jìn)具有促進(jìn)意義，而且對(duì)課堂教學(xué)改革和質(zhì)量的提高具有推動(dòng)價(jià)值。