新冠肺炎疫情發(fā)生以來,“停課不停教、停課不停學”、“減輕疫情教育教學的影響”是新形勢下教育工作者首要的任務(wù)和目標。我院劉琦老師在線上教學中堅持立德樹人，深入發(fā)掘、運用課程教學的思政元素，取得了令人滿意的效果。

劉琦老師所授的《計算機動畫》課是一門看上去很美，但知識點繁多分散、強調(diào)操作、重視實踐的課程。與理論性課程相比，由于缺乏面對面的溝通、手把手的教導，其線上教學的難度更大，學生很容易因較高的入門門檻、復雜繁多的操作而對整個課程喪失信心。劉琦老師在教學中巧妙融入了貼近學生實際的思政元素，在提升學生品德素養(yǎng)的同時，有效開啟了學生內(nèi)在潛力和學習動力，讓線上教學充滿活力。

聚焦時政時局，結(jié)合學生所感，開展顯性思政

當前最大的政治任務(wù)就是抗擊疫情，學生對此都有切身體會。劉琦老師在動畫繪制工具教學中，與同學們討論、分享了此次抗擊疫情中醫(yī)務(wù)工作者感人事跡，并將繪制醫(yī)生的卡通形象作為綜合練習的案例進行講解。在緊接著的簡單文字動畫制作教學中，利用之前所繪制醫(yī)生卡通形象，帶領(lǐng)學生制作了向醫(yī)務(wù)工作者致敬的動畫效果。激發(fā)了學生對“奉獻”、對“敬業(yè)”、對“愛”的深層次理解。同時，劉琦老師讓學生在家中收集當?shù)赜刑厣目挂咚夭摹ｋS著課程的深入，在學習了更多動畫制作手段后，劉老師還將帶領(lǐng)學生利用學生身邊的鮮活案例將這一小動畫變成介紹此次抗擊疫情的一個大動畫，展現(xiàn)黨中央的英明決斷、各行各業(yè)的齊心協(xié)力、全國人民的萬眾一心，從而將課程思政教育升華到愛黨、愛國，使這一思政主題貫穿課程始終。

開發(fā)生本資源，引導學生反思，實施隱性思政

第四次課線上教學結(jié)束時，劉琦老師給同學們布置了這樣一個作業(yè)，讓同學們拿起手機，在遵守地方防控要求的同時，拍攝家鄉(xiāng)春天的美景，并利用所學補間動畫技術(shù)制作成圖文并茂的電子相冊。一年之計在于春，由于平時忙于學習，同學們在這個最美的季節(jié)很少能在家鄉(xiāng)欣賞這一美景。而疫情的影響反倒讓同學們有了這樣一個機會去觀察、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，反思美的實質(zhì)。動畫技能的習得也使得同學們有機會利用動畫工具去表現(xiàn)這份美。同學們對此反響熱烈，精心制作的動畫無不展現(xiàn)著他們對家鄉(xiāng)的熱愛，對美的追求和渴望。