《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出高校要把思想政治教育貫穿到整個(gè)教學(xué)體系，全面開展課程思政建設(shè)，將每門課程的育人作用發(fā)揮好，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。該文件要求，各門學(xué)科任課教師要積極研究和探索思政教育，在教學(xué)過程中能夠適時(shí)地將思政元素融入課堂教學(xué)，從而達(dá)到立德樹人的根本目的。作為關(guān)注人的心理與行為發(fā)生發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)科，課程思政在心理學(xué)專業(yè)中的作用更加重要。因此，推進(jìn)心理學(xué)專業(yè)課程融入思政元素，是全面落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，更是培育時(shí)代新人的必然選擇。

        3月5日下午，心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)教研室全體教師在402會(huì)議室舉辦“課程思政在心理學(xué)專業(yè)教學(xué)中的探索與實(shí)踐”教研活動(dòng)。首先，副院長(zhǎng)孫天義指出，全面落實(shí)“三全育人”、實(shí)施課程思政、實(shí)現(xiàn)三位一體的教學(xué)目標(biāo)已成為高校人才培養(yǎng)的共識(shí)，各位教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施上，在課程資源的建設(shè)上，需要結(jié)合各門課程的特點(diǎn)，深入挖掘思政元素，有機(jī)融入課堂教學(xué)。接著，教研室姜金偉、鐘俊等老師就課程思政的心得和想法進(jìn)行了分享，比如姜金偉老師在教學(xué)中將中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育心理學(xué)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，鐘俊老師則通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程中實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求真，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神。最后教研室的老師們展開了熱烈的討論，老師們一致認(rèn)為要提升課程思政效果，關(guān)注學(xué)生的切身感受、對(duì)學(xué)生思想變化和接受情況進(jìn)行實(shí)時(shí)了解和深入分析非常關(guān)鍵。

    此次心理教研活動(dòng)幫助各位教師更深入地理解了課程思政教學(xué)的內(nèi)涵和要求，有力提升了他們?cè)谛睦韺W(xué)專業(yè)教學(xué)中融入課程思政元素的教學(xué)能力。