劉湍麗，博士、副教授、碩士生導(dǎo)師

專業(yè)方向：發(fā)展與教育心理學(xué)

研究領(lǐng)域：認知與記憶

電子郵箱：liutuanli@126.com

教育背景：

2003.09-2007.06：天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系，理學(xué)學(xué)士

2007.09-2010.06：天津師范大學(xué)心理與行為研究院，教育學(xué)碩士

2011.09-2014.06：天津師范大學(xué)心理與行為研究院，教育學(xué)博士

工作履歷：

2014.07-至今：信陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，講師/副教授

講授課程：

心理與教育研究方法、人體解剖生理學(xué)、認知發(fā)展研究、教育科學(xué)研究方法

獎勵與榮譽：

1.河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人（2024）

2.信陽師范大學(xué) “優(yōu)秀教師”（2023）

3.信陽師范大學(xué)第一屆“十佳研究生導(dǎo)師”（2023）

4.校“優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師”（2024）

5.校“優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師”（2022，2人次）

6.信陽師范學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（2020）

7.研究報告《利用部分線索促進兒童記憶提取的實驗研究》獲河南省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎（2024）

8.論文《工作記憶中的部分線索效應(yīng)：任務(wù)呈現(xiàn)方式的影響》獲河南省教育科學(xué)規(guī)劃優(yōu)秀成果獎一等獎（2022）

9.論文《網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生推理能力的影響：工作記憶容量的中介作用》獲河南省高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（2022）

10.論文《編碼提取匹配和線索負荷對部分線索效應(yīng)的影響》獲河南省教育科學(xué)規(guī)劃優(yōu)秀成果獎一等獎（2020）

11.論文《部分線索對記憶提取的影響:認知抑制能力的作用》獲河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（2018）

12.論文《部分線索對記憶提取的影響:認知抑制能力的作用》獲河南省教育廳人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果特等獎（2018）

13.指導(dǎo)學(xué)生在河南省第二十二屆高等學(xué)校師范類專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽中獲省級二等獎（2024）

14.指導(dǎo)學(xué)生在第十六屆河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲三等獎（2023）

科研與教研項目：

1.全國教育科學(xué)規(guī)劃國家一般課題，提取練習(xí)促進兒童新知識學(xué)習(xí)的優(yōu)勢效應(yīng)及干預(yù)研究，20萬元，批準(zhǔn)號：BBA240040，主持，在研

2.全國教育科學(xué)規(guī)劃國家青年課題，利用部分線索促進兒童記憶提取的實驗研究，20萬元，結(jié)項號：38470，主持，結(jié)項

3.河南省本科高校研究性教學(xué)示范課程，心理與教育研究方法，批準(zhǔn)號：教高[2024]403號45，主持，在研

4.河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題，“雙減”政策下中小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實證研究，批準(zhǔn)號：2025JKZD29，3萬元，主持，在研

5.河南省研究生教育改革與質(zhì)量工程項目，認知發(fā)展研究，批準(zhǔn)號：YJS2023KC26，2萬元，主持，在研

6.校研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)研究項目，導(dǎo)學(xué)關(guān)系對研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)的影響機制研究，批準(zhǔn)號：2024YJZX04，1萬元，主持，在研

7.河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目，部分線索對提取階段記憶成分的影響研究，2.00萬元，結(jié)項號：2019A062，主持，結(jié)項

8.河南省教育廳人文社會科學(xué)研究一般項目，編碼-提取匹配和線索負荷對部分線索效應(yīng)的影響：來自腦電的證據(jù)，結(jié)項號：2017-QN-0380，0.60萬元，主持，結(jié)項（良好）

9.河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，線索呈現(xiàn)方式對學(xué)齡兒童詩詞回憶效果的影響，結(jié)項號：[2018]-JKJXA-322，主持，結(jié)項（優(yōu)秀）

代表性成果：

1.劉湍麗,張雅靜,周菘,邢敏,白學(xué)軍. (2024).部分線索誘發(fā)遺忘效應(yīng)的持久性：項目價值的作用.心理學(xué)報, 56(1), 15-28.（CSSCI）

2. Liu, T., Hao, X., Zhang, X., Bai, X., & Xing, M. (2024). The effect of part-list cuing on associative recognition. Quarterly Journal of Experimental Psychology, Advance online publication.（SSCI）

3.劉湍麗，邢敏.(2024).部分線索影響記憶提取的實驗研究.新華出版社.（22.5萬字，校學(xué)術(shù)專著出版A類資助）

4. Liu, T. L., Zhao Y. F., Bai X. J., He, A. M., & Xing, M. (2022) Revisiting the multi-mechanism hypothesis of part-list cuing: the role of list-length and item presentation time, Memory, 30(9), 1073-1086.（SSCI）

5. Xing, M., Niu, Z., & Liu, T. (2021). The part-list cuing effect in working memory: The influence of task presentation mode. Acta Psychologica, 219, 103393.（SSCI）

6.劉湍麗,單亞菲,邢敏,白學(xué)軍.(2021).工作記憶中的部分線索效應(yīng):任務(wù)呈現(xiàn)方式的影響.心理發(fā)展與教育, 37(4),489-497.（CSSCI）

7.劉湍麗,郝興風(fēng),邢敏,白學(xué)軍.(2021).網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生推理能力的影響:工作記憶容量的中介作用.心理與行為研究, 19(5), 642-649.（CSSCI）

8. Liu, T. L., Xing, M., & Bai, X. J. (2020). Part-list cues hinder familiarity but not recollection in item recognition: behavioral and event-related potential evidence. Frontiers in Psychology, 11, 561899.（SSCI）

9.劉湍麗,趙宇飛. (2020).父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生攻擊行為的影響:道德推脫的中介作用.信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版), 40(2), 75-81.

10.劉湍麗,趙宇飛,邢敏,白學(xué)軍. (2019).編碼–提取匹配和線索負荷對部分線索效應(yīng)的影響.心理與行為研究, 17(4), 433-441.（CSSCI）

11.劉湍麗,張春霞,唐衛(wèi)海,劉希平. (2018).部分線索效應(yīng)的發(fā)展特點研究.信陽師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版), 38(3), 13-17.

12.劉湍麗,白學(xué)軍. (2017).部分線索對記憶提取的影響:認知抑制能力的作用.心理學(xué)報, 49(9), 1158-1171.（CSSCI）