周娜，教育學博士，歷史學博士后，副教授、碩士生導師

專業(yè)方向：教育史

研究領(lǐng)域：女性教育史、兒童教育史、教育史學理論、教育政策、未來教育

電子郵箱：Zhouna800201@126.com

教育背景

1995.09-1998.06 沈丘師范學校 中師

2001.09-2003.06河南省教育學院外語系 英語教育 本科

2003.09-2006.06河南大學教育科學學院 外國教育史 碩士

2014.09-2017.06 華中師范大學教育學院 中國教育史 博士

工作履歷

2006.07-2014.08開封大學外國語學院 教師

2017.08-2022.12. 華中師范大學歷史文化學院博士后流動站

講授課程

《中國教育史》《外國教育史》《比較教育學》《邏輯學導論》《教育哲學》等學術(shù)與社會兼職

華中師范大學國家教育治理研究院研究員；中國陶行知研究會理事；中華炎黃文化研究會童蒙文化分會理事；國際教育史學會（International Standing Conference for the History of Education,ISCHE）會員

主要科研成果

被采納的咨詢報告

1.參與教育部國際合作與交流司2020年5月“中美教育合作辦學前景”課題研究，已結(jié)項，研究成果被采納。

2.參與教育部國際合作與交流司2019年8月“中外合作辦學的收費標準”課題研究，已結(jié)項，研究成果被采納。

譯著

周娜譯，[美]威廉姆·雷迪著：《情感研究指南：情感史的框架》，華東師范大學出版社，2020年5月。

代表性學術(shù)論文

１.周娜，李輝：《大學教學數(shù)字化：離心型與向心型模式比較——以澳大利亞麥考瑞大學和丹麥奧倫堡大學為例》，《清華大學教育研究》，2023年第3期

２.周娜，周洪宇：《身體、隱喻與教育：教育史研究中的具身視角》，《蘇州大學學報》（教科版），2017年第4期。

３.周洪宇，周娜：《學前教育的兩難選擇與政策建議》，《教育發(fā)展研究》（CSSCI），2018年第8期。該文被人大復印資料《幼兒教育導讀》2019年第2期全文轉(zhuǎn)載。

４.周娜：《本土思想如何走向世界——陶行知其人其事》，《光明日報》2018.2.4。

５.周娜 譯：《教育歷史中的情感與情緒研究》，《華東師范大學學報》（教育科學版）（CSSCI），2016年第4期。

６．周洪宇，周娜：《隱喻的身體：民國時期學校中的女子“剪發(fā)問題”》，《華東師范大學學報》（教育科學版）（CSSCI）2016年第4期。

代表性課題情況

主持博士后面上項目（2018M642874）“中國教會大學女學生身體生成研究”，2018年。

主持華中師范大學2016年度優(yōu)博計劃“近代中國女學生身體生成面向探析”，2016.08-2017.06。

參與國家社會科學基金重大項目“中國近現(xiàn)代博覽會通史（13&ZD096）”。

參與國家社會科學基金2018年度教育學重大招標課題（VGA180002）“建設教育強國的國際經(jīng)驗與中國路徑研究”。

參與國家社會科學基金２０１５年度教育學重大招標課題“高校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制研究（VEA１５０００５）”。

參加國際學術(shù)會議情況

1.應邀參加國際教育史學會第41屆大會（ISCHE41），做小組報告“Body and the Portrayed Spatial History of Girl Education in China(1893-1966)”，2019.07（宣讀論文），葡萄牙波爾圖大學。

2.應邀參加國際教育史學會第40屆大會（ISCHE40），做小組報告“Traveling Bodies: School Girls In Tour in Modern China（1909-1940）”，2018.08（宣讀論文），德國洪堡大學。

3.應邀參加國際教育史學會第38屆大會（ISCHE38），做小組報告“HairasMetaphor:ExploringHairQuestioninSchoolintheEarlyRepublicanChina(1912-1927)”，2016.08（宣讀論文），美國芝加哥洛約拉大學。

4.參加歐洲教育學會（EERA）與國際教育史學會（ISCHE）聯(lián)合舉辦的第7屆“全球30名教育史博士生夏季研習班”，荷蘭格羅寧根大學，2016.06。

5.應邀參加國際教育史學會第37屆大會（ISCHE37），小組報告“ExploringGirls’EducationinLateQingDynasty:AFoucaultianApproachtotheEducationofGirls’Bodies”，土耳其伊斯坦布爾大學，2015.06（宣讀論文）