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- 2024-05-15歷史文化學(xué)院院長葉宗寶教授到我院交流指導(dǎo)
- 2024-04-17【學(xué)術(shù)預(yù)告】基于腦電信號的動作意圖理解分類研究
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】恐懼情緒加工的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】比斯塔的教育哲學(xué)思想概述：基于“教育之弱”的后現(xiàn)代時期教育理想
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】中國家庭主義的結(jié)構(gòu)特征、表現(xiàn)特點及其適應(yīng)功能
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】“雙減”政策下校外培訓(xùn)治理：困惑、澄清與建議
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】盡責(zé)性與自評身體癥狀的關(guān)系：生活事件壓力的中介作用及迷走神經(jīng)張力的調(diào)節(jié)作用
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】民國時期家庭教育發(fā)展研究
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】沖突觀察誘發(fā)沖突適應(yīng)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制
- 2024-04-15【學(xué)術(shù)預(yù)告】初中階段學(xué)校家庭社區(qū)協(xié)同育人機(jī)制研究
- 2024-04-03中國工作環(huán)境研究
- 2024-03-30【學(xué)術(shù)預(yù)告】學(xué)校可行能力建設(shè)研究
- 2024-03-29【學(xué)術(shù)預(yù)告】身體動作審美的心理與神經(jīng)機(jī)制：來自行為與fMRI的實驗證據(jù)
- 2024-01-05河南大學(xué)博士生導(dǎo)師魏宏聚教授為我院師生講學(xué)
- 2024-01-03【學(xué)術(shù)預(yù)告】一節(jié)課該如何診斷—課堂教學(xué)切片診斷的原理與操作
- 2023-12-20【學(xué)術(shù)預(yù)告】睡眠質(zhì)量對視覺工作記憶的影響及機(jī)制
- 2023-12-16學(xué)術(shù)預(yù)告二則
- 2023-12-13學(xué)術(shù)預(yù)告二則
- 2023-12-12【學(xué)術(shù)預(yù)告】2024年度全國教科規(guī)劃項目申報集體論證會
- 2023-12-03河南大學(xué)王明輝教授為我院師生講學(xué)
